浅谈我国农村初中生英语作文教学中常见问题及应对策略.docVIP

浅谈我国农村初中生英语作文教学中常见问题及应对策略 我在农村初中任教已经五年，主要担任英语科的教学工作，由于地理原因导致我校生源素质较差，学生多数来自农村，生活面太窄、见识少，导致学生英语水平低下，学习英语困难，英语作文写作尤为困难。在这五年的教学工作中，我发现低年级学生在刚接触英语时，出于对这一学科的好奇，表现出极大的兴趣，乐意学英语。但是，随着学习的不断深入和学习内容的增加，尤其在学完每个功能话题后，要求他们自己组织所学语言知识来写作文、日记和周记的时候，由于不重视平时的语言积累造成了语言知识贫乏，这就使得他们普遍缺乏语言写作兴趣与信心，很多学生写作时感到无从下笔，甚至望而生畏，消极应付。最终导致：英语试卷中“书面表达”的完成情况一直都是最差的，甚至有相当一部分学生采取完全放弃的态度，一分未得。有些学生即使能下得了笔，也仅仅是对简单词句的堆砌，错漏百出，难成篇章。经学校教科室微型课题研究组批准，我进行初中生英语作文常见问题微型课题研究，并总结了这五年在英语教学学生写作方面存在的常见问题以及应对措施。 一、写作中的常见问题 我在教学实践中，发现学生在写作时普遍存在以下问题： （一）词汇量小 早在1990年代，英国语言学家Wilkins认为“要是没有语法，很多东西无法表达。要是没有词汇，什么东西也无