共同推进社会和谐精品.pptVIP

你还听说过、看见过哪些不和谐现象？ ①社会和谐是一项艰巨复杂的任务，只有动员广大人民群众共同参与，才能使这一宏伟目标变成现实。 我们能为社会和谐做什么？ * 《共同推进社会和谐》是上海教育出版社九年义务教育思想品德课本九年级第一学期第三课《协调发展，社会和谐》第三框的内容，主要阐述了社会和谐的总要求以及社会和谐需要共建与共享的道理，这一框不仅是第一框“经济与社会协调发展”的具体表现和延伸，是对学生进行服务国家的责任意识教育的重要内容；也是第二框“两个文明建设”成果的重要检测，更是第四课“科教兴国、立志成才”的理论依据、情感依据和行动出发点。因此，本节课和谐社会共建共享的教学起着承上启下的作用。 　　虽然九年级的学生已经具备了一定的搜集资料和社会调查的能力，也有了初步的整理信息和分析判断的能力，但是本框内容的实际容量比较大，文字表述也比较概括，很容易使学生感悟不深就过去了。因此，本课教学设计重视组织和指导学生开展课前和课后的收集资料、社会调查等活动，并通过呈现大量的案例来讲解本框的教学重点和难点，让学生在案例的讨论与分析中自觉提高为社会和谐出力的社会责任心。 　　根据新课标的要求，以及上述个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下的教学目标： １、知识与技能：明白社会和谐的总要求，理解社会和谐必须要实现全社会的共建共享的道理。能够初步运用所学知识，联系实际分析建设和谐社会的意义。 2、过程与方法：通过观看视频、案例讨论等方式分析社会和谐的总要求，初步培养用全面的、联系的眼光分析和看待问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标：在社会生活中努力争当和谐因子，为和谐社会的建设出力。 1、教学难点：“社会和谐的总要求”是本课的教学难点，在“社会和谐”六方面要求的理解上，学生的知识背景过于单薄，因此他们在思维水平方面有一定难度，老师要布置学生在课前去收集和了解一些相关情况。 2、教学重点：“社会和谐，共建共享”是本课的教学重点，社会和谐需要依靠全社会共同建设，社会和谐是项艰巨复杂的任务，必须引导学生加以正确认识，让学生明确只有动员广大人民群众共同参与，才能使这一宏伟目标变成现实的道理。 1、媒体教学法：在本课中我大量使用了媒体，引导学生质疑探究，激发学习兴趣；最后的小结运用媒体，能使本课的主体更加鲜明，印象更加深刻。 2、讨论明理法：根据所提供的案例设置一系列问题，在讨论中让学生的生活经验、生活阅历能够相互交流、相互补充、相互总结；提高学生的表达能力、辨别能力，使教学效果得到进一步加强，从而更好的落实到实际行动中去。 合作探究法：在课前调查、课堂讨论等主要环节，我都运用了合作学习的方法。使学生在学习的过程中能力差异减小，较好地完成各项任务，体验成功，体验合作的快乐。使教学目标在互动中得到实现，铭记在学生的心中，形成良好的教育氛围。 你理想中的社会和谐状态是怎样的？ 　　胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。” 思考：你们觉得中远两湾城物业公司怎样才能争取业主的配合，真正把控制群租这件事做好？ 上海中心城区规模最大的小区——中远两湾城物业为了从源头上控制群租，经各方商讨和业主听证，起用“地铁式”门禁，给业主带来了很多的不便，引起各种议论，很多业主质疑这种做法的效果。 （1）社会和谐要求发扬民主，实行法治。 我们作为学生应该怎样发扬社会民主呢？ ①只有大力发扬社会主义民主，才能实现人民当家作主的权利，维护公民的合法利益，充分发挥人民群众的智慧和创造性。 假如业主们以一个“既不合法也不合理的方式”来表达意愿，结果又会怎样？ ②实行法治要求人人学法、知法、守法，坚持依法办事，只有实行法治，社会才能稳定、有序、和谐。 （1）长江与黄河上游地区被国家列为禁止开发区，国家为什么要这么做？这对上游地区公平吗？ （2）全国人大代表为什么提出长江与黄河中下游地区要补偿上游地区？ （2）社会和谐要求实现社会的公平正义。 兄弟生死接力给农民工送薪 （3）社会和谐要求大力倡导诚信和友爱。 “给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个文明有序、安定团结、而又充满活力的美丽校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！ 请同学们谈一谈，这段感言对你有何启示？ （4）社会和谐要求社会充满活力。 （5）社会和谐要求社会安定有序。 （6）社会和谐要求人与自然和谐相处。 2、社会和谐 共建共享 （1）社会和谐需要依靠全社会共同建设。 2008年，市委市政府出台了在沪70岁以上老人免费乘车的惠民政策。在这项政策的实施过程中，绝大部分市民表现出了极大的