中高衔接电算化会计理实一体化课程标准开发的思考.docVIP

中高衔接电算化会计理实一体化课程标准开发的思考 　　摘要：经云南省教育厅批准，该校自2012年3月起，在云南开放大学试点建设中启动实施了“中高衔接开放式人才培养模式改革试点（项目）”。“项目”实施以来，在改革和创新人才培养模式、教学模式以及教学运行方式等方面进行了积极有效的探索，本文结合该校中高衔接制定课程标准实施办法及作者在“电算化会计”课程近2年的衔接试点，围绕课程标准开发的指导思想、课程计划、学习目标、工作学习内容、学业评价、学习项目设计等，探索了“电算化会计”课程中高衔接的一些思考和做法，以期抛砖引玉，供大家共同交流和探讨，使中高衔接的课程标准开发和教材开发进入一个“百花齐放、百家争鸣”的时代，推动中高衔接项目向“提高质量，内涵发展”的方向迈进。 　　关键词：中高衔接 课程标准 电算化会计 学习项目 　　1 中高衔接“电算化会计”理实一体化课程实施方案 　　1.1 课程开发的指导思想 　　1.1.1 课程开发与建设的整体思考 　　理论与实践一体化课程是将理论和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是“理论学习和实践学习相结合；促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合；科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合；学校教育与企业实践相结合”，学生通过对技术（或服务）工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识和技能、过程与方法