小学统计课程教学内容分析研究.pdfVIP

在此基础上，笔者认为，改进小学统计课程教学，可以集中围绕如下几个要 害展开： ． 第一， 进一步修订和完善《课程标准》。 1．明确将“培养数据分析意识与随机观念”确立为小学统计的核心目标； 2．进一步优化小学统计课程内容，使得第一学段与第二学段层次分明； 3．在第二学段设置旨在渗透推断数据分析思想的统计活动课程内容，更符合 小学生的接受能力，体现数据的随机性； 4．在小学阶段，避免出现“众数’’、“中位数”的概念可能更为稳妥； 5．进一步完善《课程标准》的内容标准，使其要求更为明确、具体，操作性 强； 第二，进一步修订和完善课程标准》下的实验教科书。 1．鼓励学生运用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果， 培养学生的数据分析意识； 2．注重选择好的统计方法，增加统计知识之间的联系； 3．“平均数的课程呈现宜循序渐进； 第三，进一步提高小学数学教师的统计学专业修养。 关键词：小学；统计；课程；教科书；实施 Il Abstract Our to the curriculumrefomin counn，s跚scar叮onelementaDr S印tember 2001．These statistical has is strides．However，it years，our teachillgmade舻at kno、Ⅳnthat will the always problems cropupdllringrefo姗process．Theproblems not come仔omteachers’con如sioni11statistical alsof-romteachers’ only teachillg，but intextbooksand凡，，-坊Peahc口ffD甩聊口砌em口f比9c甜∥fc甜胁聊s砌玎如刑譬 quandaly the ofthestatisticaleducation 唧嘲绷纠蚴／)。Accurately粤-aspingprobl锄s int11e schoolisof meoreticaland elementary profound pmcticalsignificance． Thisarticle has methodofLiterature utilized synthetically Analysis，comparison， andcontent thecurriculum interviewing，questionnaireanalyticmethod．Surrounding thethree mathematics of Nomal criterion，and址ingjlulior textb00ks(editionBeijing edition education editionof education of a11dme People UniVersity，the