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七年级数学教学应注意培养学生的四种能力 　　七年级是学生从小学阶段升入中学阶段的过渡期，具有承前启后的作用.七年级数学教学如何与小学数学衔接好，如何培养学生的数学能力？这将直接影响学生整个中学阶段的成绩，甚至决定他们的终身发展.七年级数学就学习内容和应用而言，对学生发现问题、提出问题、解决问题的综合能力提出了更高的要求.因此，七年级数学教学要着重培养学生以下四方面的能力. 　　一、数学叙述语言与符号语言相互转化的能力 　　在小学数学学习中，文字叙述通常都简单易懂，而到初中，随着学习任务的加重和学习内容的加深，数学叙述语言也会逐渐变得复杂.这时，如不注重培养学生的叙述语言与符号语言相互转化的能力，就会影响学生对后继内容的学习与应用. 　　1.加强从叙述语言到符号语言的表达训练 　　从文字叙述到符号表达：“求与…的和（差、商、积）是…的数”，如果不仔细琢磨，则80%的学生会错列成和（差、商、积）式的代数式，其实应该列的是其逆运算式.如“求与x的一半的差是15的数”，题目要求的是被减数，所以代数式应列成“■+15”，而不是“■-15”.又如“求与的积是的数”，题目要求的是因数而不是求积，故代数式应列为“■”，而不是“ab”. 　　教学中，要对学生进行必要的训练，多让他们琢磨叙述语言，抓住重点，教会他们深刻理解题目中的关键词；对于一些相反或相似的题目，要及时归纳与比较，引导学生