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会计电算化教学存在的问题及改进措施分析 　　【摘 要】会计电算化课程教学在我国进行了二十几年的时间，已形成了独立、综合的学科体系，它早已成为会计专业的一门必修课程，在一些学校甚至还发展成为了独立的专业。随着计算机信息化的飞速发展，电子计算机和现代数据处理技术早已被应用到会计工作中，大大提高了会计人员的工作效率。因此，许多高校都非常重视会计电算化的教学，有意培养会计电算化方面的人才，但在实际的会计电算化教学过程当中，仍存在着许多问题。本文就会计电算化教学过程中存在的问题进行分析研究，并提出了一些相应的改进措施。 　　【关键词】会计电算化；教学；问题；改进措施 　　一、会计电算化教学中存在的问题 　　会计电算化是指用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程。它是一门综合性和实践性非常强的学科，随着我国经济的快速发展，会计制度和准则也在不断地发生变化。但由于许多中职院校设会计电算化普遍较晚，学生的起点较低，使得会计电算化在教学中的问题日益突显。 　　1.缺乏系统的高质量的课程设置 　　许多学校对课程设置的目的不明确，重理论，轻实践。大多数院校只是参照其它院校的课程设置，没有对当前会计电算化专业在市场上所需求的人才类型进行充分地调查，且课程一旦设置好，几年都不会改变，导致人才质量严重跟不上会计电算化行业的飞速发展。其次，在课程设置