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关于初中语文写作中“教与学”定位的思考 　　【摘 要】 随着新课改的不断深化，作文教学一直是语文学科中一个非常重要的教育环节，也是语文教学中的重点和难点，很多语文教师都对作文教学感到头疼棘手。如何激发学生的写作兴趣，提高初中语文作文教学的效率，成为需要广大语文教师们共同探讨的重要问题。本文将对当前初中语文作为教学中存在的主要问题进行分析，并在此基础上就如何对初中语文写作中的教与学进行准确定位，谈一下自己的观点，以供参考。 　　【关键词】 初中语文；写作；教与学；定位 　　【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　初中语文教学中，作文教学是其中一个非常重要的环节，同时也是当前初中语文教学工作的重点和难点，因此在当前的形式，加强对初中语文写作教学中的教与学定位问题研究，具有非常重大的现实意义。 　　1、当前初中语文写作教学问题分析 　　随着新课程改革的不断深化，虽然当前初中语文写作教学水平有了一定程度的提高，但实践中依然存在着一些问题，总结之，主要表现在以下几个方面： 　　第一，写作教学过程中，学生的学习兴趣和积极性不足。要想写出一篇好文章需要一定的想象力、语言天赋以及丰富的生活阅历，因此并不是每个学生都能写出好作文，写作文成为很多学生头疼的一个课程，对写作感兴趣的学生寥寥无几。而很多教师看到学生写作水平提