儒家学习思想对中学生英语学习策略运用的影响.docVIP

儒家学习思想对中学生英语学习策略运用的影响 　　【摘 要】儒家学习思想是儒家文化的一部分，深深扎根在我们的传统意识中。经调查显示，其对现代中学生的学习策略运用仍有着影响。文秋芳把影响因素归为学习者自身因素和环境因素两类，从文化环境的角度谈论儒家学习目的、方法、态度等方面对中学生英语学习策略的积极和消极的影响，扬长补短，对于指导英语学习有积极的作用。 　　【关 键 词】儒家；学习思想； 中学生；英语学习策略 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）04-0053-03 　　一、儒家学习思想的起源及理念 　　儒家学习思想源自于儒家文化。春秋战国时期，孔子创立儒家学说，经孟子、荀子等历代儒家学者传承和发展，人们的言语和行为习惯在这种思想下被规范而形成的风土人情、传统习俗，生活方式、思维方式、价值观念等现象被称为儒家文化，俗称“孔孟之道”。它包括哲学、教育、道德、政治等思想，学习思想也是其中之一。虽曾遭到诸如法家、墨家、道家等文化流派的抨击，但由于其本身有很强的适应社会发展变化的活力和历代统治者推崇“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，其思想流传至今。 　　“好学”是儒家学习思想中重要的理念，如儒学祖师孔子说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”《论语·述而》；“十室之邑，必有忠信如丘焉，不如丘之好学也。”《论语·公冶长》等；同时也认为学