信息技术教师专业发展初探.docVIP

信息技术教师专业发展初探 　　摘 要：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求大力推进信息技术在教学中的普遍应用，对中小学及各类专业学校信息技术教师的专业发展提出了新的要求，要求他们加强培训并确保培训的长期开展，建立学习共同体，创造良好发展环境，开展实践研究，加速教师专业发展，借助行动研究，强化反思意识，它将深刻影响着基础教育信息化的发展。 　　关键词：信息技术；教育实践；开展 　　教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求大力推进信息技术在教学中的普遍应用。信息技术所带来的不仅仅是学习资源的扩展、交流空间的延伸，它还改变了人才成长的环境。信息技术教师是信息技术课程教学的执行者，也是学校信息化建设和信息技术与各学科教学整合的实际操作者，是学校建设的中坚力量。中小学及各类中等专业学校信息技术教师的专业发展，在很大程度上影响着学生信息素养的培养，影响着基础教育信息化的发展。 　　一、加强培训并确保培训的长期开展 　　1.重视职前培训 　　科学地调整课程结构，提高学生专业水平和信息化教学能力，使未来信息技术教师在上岗前接受职前培训，具备就业需求的信息技术专业能力和信息技术在教学中的应用能力，并加强对基础教育课程改革和现代教学理论的理解和认识的能力。 　　2.重视继续教育 　　教师的专业发展是一个持续漫长的过程，要坚持对在职教师的培训并确保培训长期开展下去。培训内