初中记叙文虚构手法探微.docVIP

初中记叙文虚构手法探微 　　摘 要 记叙文的写作要求是“生动、具体、形象”。但学生的习作经常达不到这个要求，特别是农村初中的学生，在他们的习作里，往往人物形象模糊、呆板，情节单调、粗糙，叙事庞杂，内容空洞。原因当然是多方面的，我认为其中很重要的一点是学生缺乏必要的想象力以及在想象中虚构的能力。因此，尝试着让学生在想象的世界里去虚构，不失为一个提升学生记叙文写作能力的好方法。 　　关键词 初中语文 写作训练 想象能力 虚构 　　中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）24-0007-02 　　英国理论批评家艾 阿 理查兹说：“使用虚构，更确切地说富有想象力地使用虚构，并不是一种自我欺骗，并不是我们自以为事情实际并非如此的一种过程。它在任何情况下都与最充分和最严肃地承认确切的事态是完全相容的。它并不是自欺欺人。” 　　文学创作如此，记叙文的写作亦如此。因此，我认为，尝试着让学生在想象的世界里去学习虚构，不失为一个提升学生记叙文写作能力的好方法。 　　一、立足于现实生活的合理想象是虚构的基础 　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品。但我们更应该记住“任何创作都来源于生活又服务于生活”。没有现实生活作