勇立教师教育潮头弄风帆.docVIP

勇立教师教育潮头弄风帆 　　2008年2月湖南省邵东县人民政府一纸调令将湖南省邵东县七中的曾可爱校长调任邵东县教师进修学校校长，工作角色发生了转变由普通高中教育变成了教师教育。踏进进修学校的第一天，他就暗下决心要和同事们一起奋发图强，创新办学理念，提升办学品位，谋求学校新的跨越，争创省级、国家级示范性县级教师培训机构。 　　一、突出“师范性”特色：长远发展的根本 　　在不断的管理与教育实践中，曾可爱校长深刻体会到：要办好教师培训机构，做实教师的继续教育，就要依据教师教育的特点和规律，着力从培训机构的科学发展、在职教师的成长规律、培训者的职能定位三个方面，构建一个具有师范性特色的教师继续教育目标体系，并始终坚定不移地把它作为立校的根本。 　　⒈与时俱进，拓展教师培训新职能 　　国家教育部对县级教师培训机构的职能作用明确规定：“实施对本地区义务教育阶段教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育；为本地区中小学校长开展校本培训提供指导和服务；承担本地区基础教育新课程、教材和教法培训等，成为本地区开展中小学教师继续教育工作的培训、研究和服务中心。”培训是手段，研究是动力，服务是保障。曾校长放眼长远，坚持把邵东县教师进修学校办成一所融师训、干训、电大、函大、远程、幼师、附属科达学校于一体的“小实体、多功能、大服务”的示范性县级教师培训机构，并成为全县教师积极向往的终身学习基地。 　　⒉