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完善专业技术人员教育培训运行机制的对策思路 　　摘要：气象部门实施专业技术人员在职教育培训，是落实科教兴国战略的需要，是建设现代气象业务体系的现实需要。目前，受多种因素的影响，气象部门专业技术人员的教育培训存在思想重视程度不够、管理工作哦你过薄弱、培训考核机制不完善等突出问题。本文就进一步完善教育培训运行机制，提出了相关建议。 　　关键词：专业技术人员；教育培训；影响因素；管理机制 　　Abstract: Meteorological departments in the implementation of professional and technical personnel of in-service education and training, is the need to implement the strategy of rejuvenating the, is the construction of modern meteorological service system needs. At present, under the influence of many factors, there is no enough attention to the management idea, meteorological departments of professional and technical personnel education and training you too weak, training and evaluation mechanism is not perfect etc.. This paper will further improve the training mechanism, put forward relevant proposals. 　　Key words: professional and technical personnel; education and training; influencing factors; management mechanism 　　中图分类号： G4 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013） 　　 　　 　　一、引言 　　中国气象事业发展战略研究成果明确指出，要树立“公共气象、安全气象和资源气象”的发展新理念，必须大力实施科技兴气象、拓展领域和人才强局三大战略。“人才强局战略”在气象事业的三大战略中具有举足轻重的作用，是贯彻落实党中央关于“人才资源是第一资源”科学论断具体体现，是建设现代气象业务体系，搞好公共气象服务，推荐中国特色气象事业又好又快发展的的支撑和保障。 　　改革开放以来，特别是2001年市县级气象部门进行机构改革后，气象部门的教育培训工作取得了显著成效。但随着新时期气象事业的不断发展，气象科技的不断进步，业务技术体系改革的不断推进，教育培训工作呈现出一定的不适应性，尤其是党中央、国务院进一步明确地将气象事业定位于科技型、基础性社会公益事业后，在推进现代气象业务体系建设中，公共气象服务的概念更加深入人心，对气象专业人才的需求更加迫切，开展市县级气象部门专业技术人才教育培训的针对性研究，具有十分重要的现实意义和指导作用。 　　 　　二、专业技术人员在职教育培训存在的主要问题 　　笔者调查发现，下列因素不同程度地影响专业技术人员的在职教育培训工作。 　　学习理念存在偏差。学习可以改变命运，教育能够决定未来。知识经济社会的来临、科学技术的迅猛发展对个人学习和学习环境都提出了更高要求，就是要不断提高自己的学习能力，树立终身学习的理念，不断地摄取新知识、更新旧知识，学习成为伴随人一生的过程。可是，现实情况令人堪忧。一些人员热衷于应酬，不思学习，得过且过。即使参加培训学习，也是人到心未到，甚至请人代为挂名，马虎应付了事。参加继续教育的思想观念没有解决，学习理念出偏差，是影响教育培训质量的重要原因。 　　工学矛盾日益冲突。随着气象事业的发展，工作领域不断扩大，工作要求不断提高，岗位的专业性越来越强，定岗定编的要求越来越严，客观上妨碍部分人员得到更多接受继续教育的机会，在基层台站工作同志尤其如此。 　　教育资源配置薄弱。首先，随着图书价格的飞涨和电子书籍的普及，单位的科技存书越来越不能适应技术人员的阅读需求，造成很多人已不再购买或借阅科技图书。但是电子书籍的出版规范性和内容系统性还存在一定问题，以及很多人的阅读习惯还没有完全摆脱传统的习惯，适应电子图书的要求，特别是在做读书笔记的时候，手工摘录，变成了鼠标剪贴，淡化了大脑记忆，影响了学习效果。其次，缺乏独立的培训基地和师资力量，过分依赖外部培训资