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我对童声合唱训练的几点心得 【摘 要】童声合唱艺术是集音乐、文学、演唱为一体的综合艺术形式。通过合唱训练对儿童道德的培养、情操的熏陶，都有很大的作用。在我们周围有许多中小学合唱队，但真正掌握合唱技巧，具有相当专业水准的却为数不多。没有科学的童声合唱训练方法不但对儿童自身的噪音发育不利，而且会破坏合唱的艺术效果。在童声合唱训练中应注意加强科学的发声训练，让孩子们学会高位置的轻声演唱法，用正确、积极的歌唱发声状态演唱。在训练及演唱中应注意发挥合唱自身的“统一性”特点，加强各声部间横向、纵向的协调，培养每个孩子的合唱意识，并发挥指挥的主导作用。最大程度地演绎每部作品的艺术内涵，展示合唱的巨大艺术魅力。 【关键词】合唱；高位置；轻声演唱；统一性 【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 绪 论 在大力提倡素质教育的今天，童声合唱以其高雅，清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱，并成为小学音乐教育中不可缺少的重要组成部分。它不仅能够引导儿童步入丰富多彩的音响世界，而且对儿童音乐审美的培养，情感的陶冶有很大的作用，特别是对培养儿童的集体意识、团队精神有重要的意义。 我们知道，买了一把好琴，如果没有专业人员的调试，那么它演奏出来的音乐就会暗淡无光、毫无感染力。同样，一个童声合唱队如果没有指挥老师的科学训练就不会获得柔美而和谐统一的声响效果。合唱是人声的完美演泽，它直接反映着人的情感。高水平的童声合唱是十分受人喜爱的，但是要想达到完美演绎并非一朝一夕就能轻易达到。在长期的训练中我们应注意以下几个问题。 1.加强科学发声训练 我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必须，一个不能获得这种正常发展的儿童，就可能造成终生的悲剧。”而童声合唱这种只有儿童才具有的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展有非常重要的作用。提高声部的齐唱能力是童声合唱的基础，而声部的基础在于提高个人的基本功，因此，必须进行一些集体训练，这个训练范围广，内容丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题，集训与平时短训相结合，先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。 1.1以高位置的科学发声为基础 合唱是以高位置的科学发声方法为基础的，高位置指的是演唱者在歌唱中应带有头腔共鸣。任何的童声合唱训练中高位置的训练都相当重要。在平日训练中，我们大多首先考虑的是气息，要求学生吸气时上腹扩张，呼气时上腹保持，下腹推动等这些纯肌肉的运动。这样很容易使人的肌体僵硬掉，气息也随之不流动，声音发硬不够自然。而且孩子们的理解能力又各有差异，这样未必会取得好的效果，我们可以利用外观上很容易做到的方法，让他们在演唱的时侯，颧骨抬起来，眉毛扬起来，就是所谓的眉开眼笑抬颧骨的面罩唱法，然后想着“树要长高，树根一定要扎得很深”，脚趾紧抓、地面，这样气息沉下去了，状态积极兴奋了，歌唱位置也自然就高了。 1.2气息的训练 在合唱的发声训练中，气息的训练也相当关键。气息是歌唱的基础，科学的歌唱方面都要求字在气息上进行。在呼气时，关键是扩大呼吸器官。首先让儿童将眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、喉头、包括脸部笑肌都像芳香的花朵一样开放；其次，让儿童自己手掐住腰，感觉到裤腰如何从空瘪到快速的胀满。最后两步同时做，在放大呼吸吸器官的同时，也就完成了吸气。在呼气时重要的是气息的控制，在原有吸气的状态下小腹微收感觉气息在流动，以气息带动声音去演唱。另外，在训练时可让儿童将没有气息支持，没有位置的“白声”与有气息控制的声音进行对比、分析、鉴别、逐步建立起他们科学的发声概念。 “轻声”实际上是人体各器官协调发声的结果。这样的声音虽小，但有很强的穿透力。在训练时要求儿童用打哈欠的状态去演唱，切记不能追求声音的亮度，应注意强调声音的穿透力，引导儿童树立声音的方向感，声音要让最远处的人清楚听见，让儿童去体会声音“飘”而“空”的感觉，放松自如地去演唱。 1.3真假声的混合训练 在发声训练中真假混合训练也相当重要。儿童的音域很窄，如果光靠真声，唱到高音就会很紧，声音发硬。所以说童声合唱训练中一定要先训练儿童的假声，采用以假声带真声的方法实现真假声的完美结合，在刚开始训练时可采用较好找高位置的“ǚ”母音让儿童体会声音在眉心处额头上面通过面罩发出来，培养他们高位置的歌唱意识。然后再带入其它母音。 1.4咬字吐字的训练 在歌曲的演唱训练中，咬字、吐字最为关键。它决定着合唱音响的最终效果，歌唱的咬字吐字不同于说话，它要求我们有在良好的气息支持下和共鸣位置下进行。只注重歌唱状态而忽视了字本身的发音，这样就会唱得含糊不清；只注重字的母音，这样字就咬的很死就会出现声音发白，不够圆润。所以在咬字吐字训练中应让儿童明确字的结构与发音过程的关系。由于字的发音不同，字