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我以我手写我心 多年参加高考作文阅卷，一个最深刻的感受是，绝大多数考生在作文素材的运用上，或照搬照抄，原材料呈现；或零敲碎打，断章取义；没有经过自己的消化和过滤，总给人千人一面的雷同感；没有“我”的影子，缺少个性色彩。这样的文章即使观点有多么新颖，结构有多么精巧，语言有多么精致，也难以进入高分作文的行列。一篇高考作文，要想在思想观点上有所突破，往往很难，但是在素材的运用上有所突破，则大有可为，这就是努力使用到文中的素材有“我”的影子，呈现出鲜明的个性色彩。 一、“我”选择——有自己的眼光 广泛地积累素材是写作的前提，但如果不分巨细都用进作文中去，势必拉杂冗长，因此要注意取舍。对作文素材的的选择，要体现自己的才情和眼光。一篇文章如果取材陈旧，拾人牙慧，甚至只是将话题中所举的人和事作一些补充式的记叙和描写，那就难以显示出个性。只有取材不落俗套，从历史、时代生活或经典中采撷那些闪光的富有特色的人和事来写，才能写出个性。我们先来看下面的文章片段： 历史上曾有一位人物，他为国家鞠躬尽瘁，汲墨染黑了一纸白宣，袭一身刚正之气，固守着心中的净土，此乃方正之人，此乃真英雄。 自土木堡兵变之后，明军已溃不成军，瓦刺军兵临北京城下，明朝遇到前所未有的危机。眼看那千万铁骑就要踏碎这一场盛世烟花，京城大户纷纷出逃，全城上下人心惶惶。就在这紧要关头，有一个人站了出来，用一身浩然正气挑起了民族生死存亡的重担，他就是于谦。 他临危受命，接任兵部尚书，艰苦经营，稳定内政，积极备战，严格操练本已溃不成军的明朝军队，在北京保卫战中抱着与城池共存亡的坚定决心击退敌军，粉碎了瓦刺军企图夺取北京的野心，使明王朝转危为安。他的功绩足以彪炳千古，但他的一身正气却得罪了许多朝中同僚，无奈留下“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的千古名句，落得个身首异处的凄凉下场。 所以《菜根谭》告诫我们“处治世宜方，处乱世宜圆，处叔季之世当方圆并用”，若于谦也能方圆并用，水墨留白，也许不会有如此凄凉的下场。 ——2013年湖北高考作文佳作《水墨留白，方圆相融》 于谦这个事例，是作者有才情有眼光的选择。首先，这个素材不常用，历年的高考优秀作文中几乎没有人用过，所以，用在这里，有“人无我有”的优越感，能够让阅卷老师眼睛一亮。其次，这个素材非常典型，具有代表性和普遍的意义，能够“旧中出新”，收到以少胜多的效果。此外，这个素材内涵丰富，耐人咀嚼，更具有现实的针对性，具有很好的阅读价值。作者列举于谦的事例，主要剖析其性格特点——为国尽忠，廉洁正直，阐述其“方”的一面，非常到位，这是精心选择的结果。 二、“我”思考——有自己的情思 作文有个性，首先在于思想有个性，具体体现在素材有个性上。常言道“文如其人”，如果自己人格不健全，那么写出的文章、所使用的素材就会怪僻偏狭、荒诞不经。如果文章有自己的个性，那么其运用的素材必定有“我”的影子，有“我”的喜怒哀乐，有“我”的思考与精神。要使素材有“我”的影子或个性色彩，首先就要解放思想，冲破俗套，敢于联想和想像；同时，要善于从不同角度挖掘素材的深层内涵和别样理解，做到老生常谈我不谈，人云亦云我不云。此外，更要大胆袒露自己的独一无二的心灵世界，宣泄发自内心的情感。请看下面的文章片段： 成就蔺相如位居廉颇之上的是“渑池之会”，“渑池之会”谁的功劳大？渑池会上，蔺相如智勇双全不卑不亢廷叱秦王，保全了赵王的面子，击碎了秦王胁迫赵王割地的美梦，挫败了秦国想在外交上挟持赵国的阴谋，抑制了秦国嚣张的气焰，功在赵国，享誉天下。但蔺相如功大，廉颇功更大。第一，廉颇在送赵王出境时提出了宁肯立太子为王也要维护赵国领土的完整的策略，这个被赵王首肯的策略可谓蔺相如在渑池会上行事的指导思想。廉颇是政策的制定者，蔺相如是政策的执行者。第二，蔺相如廷叱秦王，“秦王竟酒，终不能加胜于赵”，其根本原因是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，而统率赵国军队的正是“以勇气闻于诸侯”的“赵之良将”廉颇。秦赵渑池之会，人们看到的是前台表演的蔺相如，忽视了后台策划和导演的廉颇。 然而，赵王却“以相如功大，拜为上卿”，相如得以“位在廉颇之右”，造成廉颇嫌隙，拉开矛盾的序幕。当然，率直的廉颇在此事上也确实处理不当，此乃廉颇之错。好在以身许国的良将，一听到“国家”二字，便深感惭愧，负荆请罪，在他心头上最重的砝码，只能是赵国！ 只对凭勇气打开钻石的徒弟全力讴歌，而对制定方案的师傅忽视、冷落，恐怕大家不会苟同。而对“明功”耀眼的蔺相如视如草芥，有谁曾感不公，曾有辩驳？ ——2013年新课标卷高考作文佳作《廉蔺嫌隙谁之过》 廉颇蔺相如这个素材，一般的写作者拿来使用，往往都是先入为主，扬蔺而抑廉，歌颂蔺相如的勇气和功劳，贬抑廉颇的狭隘与短视。然而，这篇文章却对两人的功过大小进行了重新审视，认为“廉颇功更大”。不但如此，作者还以事实