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数学学习中创新思维的培养 　　新课程改革后的数学课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力.数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养.下面就创新思维谈谈自己的一点看法. 　　一、初中数学课程改革有哪些变化 　　1.注重知识来源，激发学生求知欲 　　在新的数学教材中，每一章节在引入新的知识时，都非常注重新的知识来源，让学生知道要学新的知识是由于要解决新的问题的缘故.例如在引入有理数时，课本从温度，海拔高度，表示相反方向的量等多个角度，说明引入负数的必要性，从而激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣，也有利于教学中的重结论轻过程向既重结论又重过程的方向发展. 　　2.创设问题情景，提高学生动手操作能力 　　在新的教材中，课本相当重视提高学生自己动手，解决实际问题的能力.例如在新的教材中，有很多让学生通过动手操作来完成的活动.如立体图形这一章“展开与折叠”部分，主要让学生动手操作，这样不仅提高学生的学习兴趣，还培养了学生动手解决问题的能力.在中考中也有这类的题目，如泰州市2008年中考11题是关于矩形的折叠问题，学生只要动手操作一下，就可以得出结论.这对促进学生动手解决实际问题能力有着重要作用. 　　3.注重培养学生阅读能力和理解能力 　　苏步青教授曾经讲过，学不好语文的学生，将会大