新课改视阈下高中语文主体性教学实践初探.docVIP

新课改视阈下高中语文主体性教学实践初探 　　摘要：语文教学改革进行了多年，取得了一定的成绩。但目前，语文教学中教师的一言堂、满堂灌和填鸭式的教学模式依然盛行。本文主要把以学生为本作为语文教学改革的理论基石，整个教学过程突出学生的主体性，从转变教学观念、关注学生情感体验、注重学习方法以及改革课堂教学形式等方面来探讨在教学实践中如何加强语文主体性教学。 　　关键词：以学生为本；主体性教学 　　【中图分类号】G633.3 　　语文教学改革已进行多年，但现状却不尽人意。究其原因，恐怕还是把学生当成知识的容器和考试的机器，没有把学生作为学习的主体。在教学实践中，学生的主体地位得不到保证，往往被教师堂而皇之的主导作用所淹没，教师的一言堂满堂灌的教学模式依然流行，教材改革的形式往往大于内容，训练和考试的日趋僵化已经基本剔除了语文学科的人文性。因此，坚持以学生为本，加强语文主体性教学尤为必要。本文认为在教学实践中可以从以下几个方面来探索语文主体性教学改革。 　　一、转变教育观念，凸显学生主体地位 　　学生主体性是指作为学习主体的学生在教学过程中所表现出来的自主性、能动性和创造性以及在教师指导下充分调动自身的自觉性和积极性。众所周知，教育的核心任务是育人。语文教育的正确前提是视学生为活生生的人，教育的目的在于促进人的全面发展，教师的责任在于帮助、引导、指导自然人尽快地成为人格完善、身心和