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新形势下大学英语教学存在问题的反思及对策构建 　　【摘 要】 面对当前大学英语教学存在的问题，高等院校的英语教师需要不断提高自身综合素质，认清高等教育的特点，找准英语课在高等教育中的作用与地位，坚持“实用”的原则，更新教学理念，改进教学方法，优化教学手段，才能不断提高大学英语教学的质量，充分发挥大学英语在大学人才培养中的价值。 　　【关键词】 大学英语；教学；问题；对策 　　【中图分类号】G642.03 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　大学英语教学改革是教育部对高等学校进行课程改革的一项系统工程，它关系到整个高等教育人才培养质量的提高。我们必须认清大学英语教育的人才培养目标，深入开展大学英语教学改革，提高学生学习的积极性，培养学生良好的学习风气，在实际教学过程中善于总结方法，并积极探索新的教学思路，使大学英语教学步入全新的发展阶段。 　　一、新形势下大学英语教学存在问题的理性反思 　　（一）学生学习英语的兴趣不浓 　　大学英语教学模式单一、陈旧，使得学生丧失了学习英语的兴趣，缺乏学习英语的动力，同时也导致了“聋哑英语”等现象的出现。多年来，以教师为中心的语法翻译法占据着我国英语教学阵地的绝对主角，而且时至今日，这种现象也没有较大的改观。因此，大学英语教学一直是教师的独角戏，学生就像是观众或者是听众，很少进行实际的语言的交