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有效地开展联片教研 　　联片教研是指以校为本的合作教研，由两所或几所学校联合成立学科教研组，在充分挖掘不同学校潜力与资源的基础上，按教研计划有目的地开展共同合作、相互开放、相互交流、共同发展的一系列教研活动。从某种意义上来说，联片教研实际上是一种空间延伸、放大的校本研修，也是一种广义概念的“同伴互动”。开展联片教研有利于进一步加强校际间的教研合作与交流，整合推广先进的教学经验，实现校际间教学活动优势互补，促进教师的发展和教学质量的提高。 　　一、聚焦问题，追根溯源 　　联片教研作为校本教研的一条新路子，在很大程度上缓解了在教研中专业引领缺乏的现状，有效地提高了教师的教研意识和教研积极性，促进了教师专业素质的发展。在开展联片教研以来，活动中也存在一些需要加强或解决的问题。从目前一些地方开展的情况分析，联片教研中主要存在以下问题。 　　1.组织机构存在缺陷。联片教研重要的组织机构就是校际联合体，但这种校际联合体是一种松散型结构，工作效率比单个学校的效率低。如在教研组层面上，教师遇到需要解决的问题时不能及时得到其他学校教师的支持。因此，各校应进一步加强对联片教研活动的管理，尊重和保护教师的专业自主，为教师的教研活动提供支持，及时为教师排忧解难。 　　2.专业引领需加强。校本教研活动开展以来，虽然得到了教研员或一些专家的大力支持，但从整体上看，教师需要得到更多的专业引领。其中主要