早期阅读中幼儿良好学习习惯的培养.docVIP

早期阅读中幼儿良好学习习惯的培养 　　作为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”的早期阅读在我国幼教界得到普遍推广，因此，在早期阅读活动中培养幼儿良好的学习习惯显得更加迫切。 　　一、专心致志的习惯 　　第一，利用图书的积极意义教育幼儿。每一本图书都蕴含一定的思想内涵，阅读活动在潜移默化中引导幼儿积极向上。如阅读图书《小猫钓鱼》后，幼儿懂得做事、学习要一心一意，不能三心二意。 　　第二，培养阅读兴趣。兴趣是最好的老师，幼儿对活动感兴趣，就会自觉地进行行为调适，自然而然做到精神集中，注意持久，久而久之养成专心致志的良好学习习惯。所以，阅读活动应把培养幼儿的阅读兴趣放在第一位，要激发阅读的内在动机，让孩子在阅读中获得成就感，爱上阅读。 　　第三，为幼儿创设一个安静、优雅的阅读环境。幼儿年龄小，注意力易分散、转移。阅读活动在室内进行为佳，室内的环境应注意光线充足，不在玻璃窗上张贴绘画图案，影响采光。每次阅读前开灯，特别是冬季光线差的情况下，温度适宜，通风良好；环境布置优雅，清爽，如教室前面的壁画设计选用简洁的图案，不在窗上吊挂装饰物品，室内布置简洁有序，不堆砌似的一个活动区紧挨一个活动区；音响清晰、桌椅舒适，教师和幼儿围坐成一圈，感觉就像一群孩子围在妈妈身边，听妈妈讲故事，和妈妈聊天，既温馨又愉快。幼儿置身于这样舒适、轻松的环境中阅读，身心舒畅，自然专心学习。 　　第四，动静配合