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构建物理教学让课堂更精彩 　　摘要：新课程教学理念一直倡导我们在物理课堂教学中要以教学目标为中心，以学生为主体，进行运用多种教学手段，引导学生去自主、合作、探究的学习，尽一切方法去激发学生积极地动手、动脑，并放手让他们去发现解决问题的方法和策略，同时为他们提供足够的思维时间和创造空间. 　　关键词课堂；策略；有效；质量 　　新课程教学理念十分注重学生学习方法的渗透，不断去培养学生进行科学的学习方法和策略，培养他们灵活思维能力、探索动手能力和实践能力.为此，我们教师在物理课堂教学中，要为学生创设科学、高效的探究问题，以探究问题充实教学，多给予学生充分的自主权，不断给学生渗透物理思想方法，进而有利于学生科学素养的形成.下面结合自己在教学中的实践，谈几点对初中物理课堂教学方法浅析的认识，期望抛砖引玉，和各位同仁切磋. 　　一、运用层次策略，有效活跃课堂 　　层次策略首先是承认学生存在个性差异，并实施因人施教为目标的教学策略，其次相信他们都有学习潜能且能学好为先决条件，使学生在原有的基础上都能得到充分发展.所谓因人施教就是根据不同层次学生的不同特点、不同发展起点，而提出相应的具体发展目标策略，且针对他们兴趣特点进行相应的教学活动，使各层次的学生都能得到应有的发展或提升. 　　教学实践证明，每一个学生都有一个“最近发展区”.为此，在物理课堂教学中，我们要结合学生的实际情况、认知发