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汉语国际教育专业实践教学现状分析 　　摘要：汉语国际推广作为国家大外交战略的一个组成部分已把“国内”和“海外”融在了一起，汉语国际教育专业实践教学迫在眉睫。笔者总结了当前汉语国际教育实践教学面临的尴尬，分析了汉语国际教育专业学生实践教学现状，为下一步汉语国际教育专业实践教学策略的提出提供了可供参考的依据。 　　关键词：汉语国际教育 实践教学 现状 　　随着我国经济的增长以及与国外交流的日益密切，“对外汉语教学”也成了越来越热门的话题。近几年来，云南省内几乎所有的高校都加入到了对此专业的人才培养行列，教学涵盖了从培养对外汉语教师储备力量到为不同需求的外国人打造汉语课程。随着这样的转变，“对外汉语教学”这个名称就更显得范围狭窄。在这样的情况下，一个新的名称随之孕育而生——“汉语国际教育”。 　　崔希亮先生在《对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望》一文中，将这两个名称作了如下的区分：“今天我们通常用‘对外汉语教学’来指称‘在国内对来华留学生进行的汉语教学’，用‘汉语国际教育’指称‘在海外把汉语作为外语的教学’。”虽然这里用“国内”和“海外”的地域差别区分了两者，但我们看到，随着中国社会经济的不断发展进步，世界上越来越多的国家开始把目光投向中国。汉语国际推广作为国家大外交战略的一个组成部分已把“国内”和“海外”融在了一起，我们能够看出“对外汉语教学”正在日趋走向成熟的、带着国际化