科技创新教育在数学学科中的应用.docVIP

科技创新教育在数学学科中的应用 　　科技创新教育作为21世纪面向学生教学素质教育推广的主要方式之一，越来越受到社会、家庭、教师的关注和渗透，为学生技能的提高和灵活运用所学知识提供了方法。而数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用，笔者就在数学学科教学中，如何借助学科优势去完善科技创新教育和渗透，帮助学生从中获得技能的提高，并有机的转化到创造发明中去进行系列的探讨。 　　一、从建模到模型的制作，强化学生的动手实践能力 　　数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行运算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。在数学中很多模型的创建之初只是为了能有效地去说明一个问题，去帮助学生能有更为直观的感受认识问题，并能帮助老师去解决问题，而笔者在课堂授课中对于模型的建立依靠师生思维构建、学生之手制作，随后课堂应用解决问题。这样在无形中强化了学生的动手能力，更让学生体会到在制作中所蕴藏的乐趣和组员互动后获得的成功，进而激发学生发自内心的喜悦。课堂在具体模型的使用上让学生来加以运用讲解，这些来源于学生的第一手作品存在的不足和改进之处，都会充分暴露在学生面前，这时学生之间的交流和完善之举就会无形地影响到学生，让全体学生都会在无形中去学会反思、学会沟通交流，进而有效地进行创新和不断的去改进，进而提高的不仅仅是学生创新意识的激醒，更