最新中小学心理健康教育课的设计与实施.ppt

中小学心理健康教育课的设计与实施 2013-12 济南 开展心理健康专题教育 《纲要》指出，“专题教育可利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课” 心理健康教育课应以活动为主，可采用多种形式 心理健康教育的路子一定要走正 林崇德 北京师范大学心理学教授 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任 如何上好心理健康教育课 课程的定位 育人课 底限：“零”伤害 积极育人 心理健康教育课 目的：培养学生良好的心理素质 不是团体心理辅导 不是心理学课 不是思想品德课 零伤害！——积极育人 教师应具备科学的心理学知识 教师应组织科学、专业的积极育人活动 内容 方法（形式和素材） 关注全体学生 语言 教师应具备科学的心理学知识 初中生的亲子关系 心理学研究表明：在整个初中阶段，初中生与父母冲突的频次不断增多，冲突的强度不断增大。 初中生的心理逆反是一种正常的心理现象，与成人产生冲突是初中生长大的表现，它是一个人逐渐形成独立思考的能力，具有自主能力的必经过程。 要引导初中生接纳自己的成长，而不是内疚于自己违背父母的要求 要引导初中生如何与父母沟通，如何合理表达自己的想法，而不是停留于单方面的理解和体谅。如，“……可能爸爸妈妈做得不够好，但我们要给他们一些时间……” 宽恕训练 你深深地伤害了我，但是我不会再沉湎于过去了，我选择宽恕你 我宽恕你，我跟你自由 你自由了，我也就自由了 我愿意释放所有