浅谈有效教学的几个注重.docVIP

浅谈有效教学的几个注重 　　传统教学理念下的教学模式阻碍人的思维发展和智力开发，摧残人的学习兴趣和热情。它强调的是接受学习、死记硬背、机械训练，注重的是学习结果——“学会”，很少关注学生“会学”这个带有根本性的问题，这就与新课程理念提出的“让学生今天会学习，为的是将来会做事、会生活、会做人”的要求格格不入，也可以说，这种学习完全不是根本意义上的有效学习，而是在教师的高压之下的一种机械填充。然而，要改变这种状况也并不是一件很容易的事。就我们教师而言，要让学生真正实现由学会到会学的转变并使学习在学生身上产生最佳的效益，我认为，在教学过程中，强调“三个注重”是十分必要的。 　　一、注重师生关系要融洽 　　建立融洽的师生关系是实现有效学习的重要前提。新的教学理念追求的是愉悦、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围，只有在这种氛围中，学生的积极思维才会被有效地激发，学生的灵性才会得以自由地放射，学生的情感才会无拘束地得到喷薄…… 　　在课堂上，常常会有教师启而不发、学生面面相觑、举手寥寥无几的现象。教师也因此面带尴尬与责备，有时还要发出“谁不举手我就叫谁”的警告。此时，学生除了感到枯燥乏味、沉闷恐慌，还会有什么呢？更不要说什么创新精神了。自从学习新的教育理念，走进新课程后，我一改往日做法。每一节课上，我都面带微笑，给学生以信任、鼓励的目光。时而对学生频频点头，时而竖起大拇指，时而为学生鼓劲加