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漫谈校长专业标准及其思考 　　摘 要：《专业标准》是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据，为校长专业发展和校长培训工作提供理论支撑与实践依据。 　　关键词：义务教育 校长 专业标准 　　一、践行学校校长专业标准的基本理念 　　1.为人师表，以德为先。校长的存在必将是为人师表的表率。一个学校以什么为重、以什么为轻、以什么为主、以什么为次，这些价值判断直接决定了学校正确意识的走向。教育是文化的传承，课程改革就是要更好地实现文化的传承，文化的核心就是价值思想。要坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；要热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；要履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。 　　2.育人为本，身先士卒。从教育行为管理学的角度来看，实践教育理念比倡导教育理念更重要。这就要求校长在实施教学领导的过程中率先垂范，积极开展教学实践，做到亲自带班上课，并参与教学质量监控等。校长通过参与各种教育教学实践，不仅可以亲身经历和体验新课程的改革，而且对教师参与课改的热情和现实状态以及学生的学习情况有一个真实、客观的了解， 从而为科学地做出教学决策提供可行依据。要坚持