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浅谈高职设计专业图示基本技能的训练 　　【摘要】自古以来，图一直是设计师的语言，是设计师与业主之间沟通的渠道，现代的图示思维论其实早已在发达国家的多种行业广泛流行，然而在高职教学中却因课程设置而渐渐不为重视。本文讨论在实践中再提手绘基础的重要性，从设计专业的基础课程设置入手，引导功底薄弱的学生入门，其目的是帮助学生解决构思和表现问题，从而衔接专业课程，提高方案能力。 　　【关键词】图示思维；绘画；惯例，抽象，表达 　　【中图分类号】G640【文献标识码】B 　　当今设计界，由于电脑软件技术的普及，多媒体交流方式的应用，让很多对设计一知半解的人认为手绘已经不再重要，很多高职学校安排很多最高新软件技术的课程，试图使毕业生掌握实际操作的能力，但教师往往发现学生难以将设计课题与社会需要相结合，一个不可忽视的问题是高职设计专业的学生逐渐丧失了原创的想象力。以本校校外实训基地为例，多有招聘方提出要求：学生可以不懂软件，但一定要有美术素养。因为软件可以进入单位后花数月时间培训上岗，但美术素养和设计师素质却是单位无法培训的。我们要发挥电脑视觉技术的潜力，就必须学会视觉的思考，而图示思维的方法正是利用绘图加强思考，解决如何创作的方法。 　　在保罗·拉索《图示思维——建筑表现技法》一书中，图示思维是一个表示速写草图以帮助思考的术语，这类思考通常与设计构思阶段相联系。这种科学的分析方法不仅能够