浅述初中英语写作教学“四要素”.docVIP

浅述初中英语写作教学“四要素” 　　写作是语言输出的重要方式之一，也是评价学习者学习成效的手段之一。然而英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节，随着新课改的不断深入，中考英语中写作所占的比重越来越大。因此，如何提高英语写作教学的实效性，切实提高学生的英语写作能力，是摆在教师面前的一项重要任务。本人在教学实践中尝试运用“引、练、背、点”四步，努力摆脱英语写作教学低效的困境。 　　一、“引” 　　导，即指引导。在英语教学中的“写”是指书写和写作两个方面。从学生的写作情况来看，很多问题的出现与学生没有良好的写作习惯有关，这说明教师在日常教学中需要对学生进行指导，培养学生良好的书写习惯。 　　1、指导书写 　　规范、漂亮的书写，犹如一张整洁、精美的名片，令人赏心悦目。但这不是一朝一夕能够达到的，需要师生长期的努力和坚持。 　　2、指导写作 　　审题是写作的前提。在平时的教学中，笔者常常帮助学生审题，强调学生要仔细阅读写作要求和所给提示的重要性，指导学生对所提供的内容进行分析、综合，确定文章的主旨和体裁，避免出现文不对题的现象。 　　二、“练” 　　俗话说，“熟能生巧。”英语写作也需要进行必要的基本功训练。在初中三年的教学中，我时常设计的基本功训练有如下几方面： 　　1、造句训练 　　（1）训练基本句型 　　英语中的五个基本句型应作为写作训练的出发点。 　　（2）训练