灵活构建语文课堂的新思路.docVIP

灵活构建语文课堂的新思路 　　小学语文是基础教育学科中的一门基础课，《新课程标准》阐述：具有工具性和人文性，如果按照传统听、说、读、写、去教学，很可能上得呆板，如何在工具性和人文性这两个切入点之间找到最佳的教学方法，既能让学生在充满情趣的课堂上掌握应用语文这门工具，又能让学生领略到到语文的人文魅力，是每个语文教师应该深思和探索的。在构建高效课堂的新形势下，如何让语文课堂生动活泼、丰富多彩，在培养学生创造思维、创新能力方面起到作用。 　　一、让音乐走进课堂 　　现行的苏教版教材和人教版教材的编选，大多文章文辞优美，贴近学生生活实际，每篇文章只要精心备课，都能配上与之相适应的音乐，音乐具有强烈的情绪感染作用，能调动人的情绪。在语文课中相应地引用音乐，将更好地辅助教学，帮助学生理解课文。如欣赏课中，我们一边听音乐，一边欣赏古画名诗，音乐在无形中牵引我们的思想进入画境，感染诗中的精神，画中的韵律，更强烈地激发感情，不仅使学生感情上产生共鸣，并且提高了他们的审美情趣。如特级特级教师孙双金执教的《二泉映月》课堂上适时配上音乐，起到的效果相当好。学生根据音乐就能听懂主人公的生活境遇，以下是其中一个片断。 　　师：我们来一起聆听这首不朽的二胡名曲，你准备用什么来听？ 　　生：我准备用心听。 　　师：好的，同学们不仅用耳朵听，更用自己的整个心灵来听这首《二泉映月》吧！ 　　（播放二胡名