渗透情感教育，构建魅力课堂.docVIP

渗透情感教育，构建魅力课堂 　　在语文教学过程中用点点滴滴的美去感染学生的情绪、用方方面面的情来浸润学生的心灵；引导学生用心体会、敢爱敢恨，是语文教学的重要任务之一。 　　情感教育对学生正确行为的养成起着巨大的促进作用，语文课本中，容自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美为一体的课文俯拾皆是。语文教学美在其中：与花草对话，与长天吟哦，与鸟虫共语，随春秋更替而动情，随晴雨变化而动心，赋情感与万物，用一颗爱心去关心他人，用一份责任来审视自己，用惊喜去感悟春天，用思索来总结冬季――一切景语皆情语，用情去观察、去学习，便会情中有景、景中有情情景交融。帮助学生理解作品的内蕴，让真、善、美走进学生的心灵，是语文课的常规要求。因此在语文教学中渗透情感教育至关重要。情感教育可以使教师、学生、作品三者情感产生共鸣，能激发学生学习语文的兴趣，提高学生自身素质。情感教育是构建和谐高效课堂、展现课堂魅力的法宝。如何在语文教学中渗透情感教育？我以为语文教师应注意做好以下几方面： 　　一、教师以情感染学生 　　在语文教学中用情感去拨动学生的心弦，语文课堂就好像磁力吸铁一样，能紧紧抓住学生的心。比如《岳阳楼记》中范仲淹的“忧”“乐”情；《最后一课》中韩麦尔先生的“悲”“恨”情；《黄鹤楼》中崔灏的思乡情；《我的老师》魏巍的师生情；《战争小插曲》中作者的手足情等等都能够让学生去体悟情感的魅力。法国启蒙思想家