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浅谈高中英语阅读兴趣的培养 　　摘要：“兴趣是最好的老师”，如何在高中英语阅读教学中有意识的培养学生良好的阅读兴趣，是高中英语阅读教学的重要探讨点。本文从阅读基础、阅读兴趣着手，从实践层面上进行分析，结合教育理论与教学经验，着力于情感态度教学模式，力图探索一种有效培养学生阅读兴趣并能够用之于实践的方法。 　　关键词：高中英语 阅读 兴趣培养 　　兴趣，是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向，它是个性积极性的重要形式，它可以激发学生的求知欲，推动他们去探究和学习，进而发展他们的能力。“兴趣是最好的老师”， 对于学生来说，兴趣能使其学习目标明确、积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取学习的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。简单来说，兴趣其实就是一个人会很乐意去做并且能甘之如饴的事情。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”浓厚的阅读兴趣能够有效激发学生的阅读能力，使学生在平时训练及考试中达到事半功倍的效果。课堂是高中英语教学的主要场所，更是培养和提高学生阅读兴趣的主要阵地。 　　《英语课程标准》中指出：英语课应“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、参与、合作的学习方式和任务型的教学途径，发挥学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、自主学习能力的过程。”可见，学习兴趣是英语学习