最新师生关系与教师的心理成长.ppt

引言 教师是师生关系建立的主导者，教师自身的心理状态是影响师生关系建立的重要因素。 关注教师的心理健康，提升教师的心理素质，是建立有效师生关系的前提与基础；抚慰心灵，善待生命，促进教师的心理成长。 一、为何要关注师生关系的建立 （一） 问题缘起 1.教育理念的展现（以人为本） 2.教育现实的呼唤（师生对立） 3.教师教育的缺失（人性缺失） （二）编写思路 1.丛书编写思路（心理成长-教育的目的） 2.本书编写思路 （现状-价值-方法-表现） 编写方法： 本书力图抛弃空泛的议论、烦琐的论证、枯燥的说教，从教育情境和教育现象出发，揭示出其中蕴涵的师生关系理念，通过完成实际操作与训练任务，达到心理技能的提高。 本书的每一节以固定栏目的形式呈现，将认知学习、情感学习和动作技能学习体现在具体内容中。 [教育叙事] 、[焦点透视]栏目主要采取“教育叙事研究”的方法，通过截取教师生活中的真实故事，运用故事化的描述，展示出教师职业倦怠的表现、成因等。再通过心理分析的方法，揭示出这些教育现象所蕴涵的心理教育理念。 [情境训练]栏目主要采取“心理训练”的方法，为教师提供一个具体的教育情境，有指导地进行相关的认知或行为训练，以帮助教师掌握心理调控的技能。并通过