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新课标下培养小学生数学思维的探索 　　【摘要】数学能力是从事数学活动时所必需的各种能力的综合，而数学思维能力是其核心。在新课程标准下，应该在生活中、操作中、探究中学习数学，培养小学生的数学思维能力。本文分析了数学思维的意义和着重对培养数学思维的方法进行了探索。 　　【关键词】新课程，小学数学，数学思维，培养能力 　　新课程的实施，使小学生的学习氛围变得充满活力，而教师的备课则需要更加完善。教师必须不断提高自身素养，积极研究新课程的新理念、新标准、新内容，从而促进小学生的数学思维能力培养。下面结合自己的教学实践谈谈新课改下培养小学生数学思维能力的体会。 　　1.培养学生数学思维能力的意义作用 　　1.1 培养学生思维能力是数学教学中一项重要任务。 　　数学概念是数学知识的基石，也是人类的一种高级的思维形式。儿童掌握概念的过程伴随着丰富的思维活动，因而通过概念教学可教给小学生一些基本的逻辑思维方法。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。从小学生的思维特点来看，他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。因此，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。 　　1.2 培养学生思维能力要贯穿数学教学的全过程。 　　教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展的过程