源于生活，用于生活.docVIP

源于生活，用于生活 　　一、设计理念 　　英语新课程标准强调英语学习过程，体现语言学习的渐进性、实践性和应用性。教学内容要创设具体语境，设计循序渐进的语言实践活动，让学生在用英语做事情的过程中获得语言知识，发展语言运用，培养由语言输入到输出的能力。本着这一理念，我创设了真实的情境，设计了学生喜欢的活动，让学生的学习活动，建立在真实有效的语言基础上，使得交际活动，真正地从生活走入课堂，又借着课堂运用于生活。 　　二、本课分析 　　（一）教学内容 　　本节内容是本单元的第3课时，内容贴近学生实际，涉及商品的购买过程。而此之前几个单元的词汇和句型的学习为本单元购物时编制对话奠定了基础。 　　（二）学情分析 　　1.本节课面临的是刚上初中的七年级学生，他们天真活泼，好奇心强，对新鲜事物特别感兴趣。他们具有较强的模仿能力，敢于表现自我，推销自己。因此学习积极性很高，对新知识的学习有很大的期待，求知欲强。 　　2.学生通过前2个课时服饰名称，价格的表达、颜色等的学习，初步具备一定的语言基础，这为本节课的展开创造了有利的条件。 　　三、教学目标 　　1.知识目标 　　学习掌握基本购物句型如，Can I help you？ /What can I do for you？ What color do you want？ I would like to…Ill take it /