树立自主教学理念培养学生探究意识.docVIP

树立自主教学理念培养学生探究意识 　　随着课程改革的不断深入，传统的语文教学已经受到了很大的冲击，各种新的教学方式不断出现，语文教学也努力探索尝试新颖的教学模式。大家都知道，新课标提出的“自主、合作、探究”的学习方式，运用到实际教学中，不应是固定的模式，而是灵活多变的，下面浅析我校自主探究在教学上的运用。 　　一、 树立自主教学理念，是引导学生自主学习的前提 　　“自主学习”是相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”而言，是指以学生的内在动力为特征的高品质的学习。要形成“自主学习”的氛围和风气，首先是观念的转变。 　　1. 校长和教师观念的改变 　　拿破仑曾说“一头狮子带领一群绵羊，能够打败一只绵羊带领的一群狮子。”搞教育工作也是这样，在一所学校，教学工作是学校的中心工作，教学创新是教育创新的重点。一个紧跟时代步伐的学校，必须有一个有创新理念敢于尝试的校长，校长的教育理念是一所学校的灵魂，理念创新是教育创新的基础，它具有凝聚力、引导力和向心力，有利于最大限度调动和发挥教职工的积极性和创造力。我们的校长是一个具有创新理念的校长，新课改之初，他就反对“教师只管讲，学生只管学”的“填鸭式”教学模式。他带领主管教学的副校长走入课改名校--杜郎口中学、洋思中学、石家庄二中进行学习调研，与这些学校领导探讨新模式，并深入学生课堂，体会感受学生为主导的自主教学模式，感受到了教师为引