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新课程背景下初中化学课外实验的研究 　　摘 要：化学课外实验的开展，应从功能、形式、注意等方面进行考虑。合理、有效开展课外实验，是新课程背景下实施素质教育的一种具体体现。 　　关键词：化学课外实验；功能；形式；注意 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01 　　化学是一门以实验为基础的科学。在新课程背景下，若能合理、有效开展初中化学课外实验，这对学生化学成绩的提高和培养科学素养是一条重要途径。 　　一、课外实验的功能 　　“化学课程以提高学生的科学素养为主旨”。由于课堂教学的时间和空间有限，学校的教育也不可能能面面俱到，所以，初中化学课外实验是将义务教育的化学课堂延伸的一种途径。 　　1、激趣功能――让学生学习化学始终兴趣盎然 　　初三化学作为启蒙式教学，对于初中生来说，由于学习动机不够成熟，学习化学往往是从好奇心开始的，一旦感到枯燥乏味就容易产生厌倦情绪。所以，激发学生的化学学习兴趣，课外实验是一种重要的方法和手段。课外实验可充分考虑学生已有的经验、实际、需要。从兴趣出发，让课外实验的开展，去激励他们不断的探索与求知。 　　2、教育功能―― 有利于学生养成良好的个性品质 　　学生的大部分时间都是在学校渡过的，但仍有许多课余时间由学生自由支配。他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣，充满好