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新课标下如何提高学生主动学习能力 　　【摘要】学生是学习的主体。各科课程必须根据学生身心发展和学科特点，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励自主学习、自由表达，充分激发学生的好奇心、求知欲、问题意识和进取精神，提高主动学习的能力，为学生的终身发展奠基。 　　【关键词】主动学习能力，自主，合作，探究的学习方式，学习兴趣，问题意识 　　学生是学习的主体。新课标要求，各科课程必须根据学生身心发展和学科特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主学习、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生主动学习的能力，为学生的终身发展奠基。 　　那么，新课标下如何提高学生的主动学习能力呢？我想，应从以下几方面努力： 　　1.创立适合学生主动学习的新课改“四三一”教学模式 　　要提高学生的主动学习能力，首先要改变传统的教学模式。山东杜郎口中学因课改（“三三六教学模式”）刮起了席卷全国的“杜郎口旋风”，江苏洋思中学因课改（“先学后教，当堂训练”教学模式）引发了全国学洋思的热潮，我们河南省南阳市西峡县因课改（“三疑三探”教学模式）而质量一流，备受推崇……随着新课标的深入实施，全国范围内掀起课改高潮，我作为一个规模较大、学生人数较多的初中学校的校长，应该顺应时代潮流，积极投身新课改。2011