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新课程理念下高中化学教师教学反思的研究 　　摘 要： 新课程标准的提出与实施，使得当代教育事业的发展对教育工作者的个人素质要求越来越高。教师需要加强自我水平的提高，使自己成为教育事业改革的推动者。高中化学对高中学生化学思维的发展与学习能力的提高有较大的促进作用。高中化学教师的教学反思，有利于教学质量的提高。本文以新课程理念下高中化学教师教学反思的研究为题，对高中化学教师的教学反思的内容与方法进行分析。 　　关键词： 新课程 高中化学 教学反思 　　1.引言 　　新课程标准的推出，使得教学反思成为教师的重要任务。化学，是高中学生的必学科目，在高中化学学习中学生的科学思维得到发展。教师只有不断反思，才能对教学工作进行思考，不断提高教学活动的合理性，使自己与学生共同成长与进步。刻板不变的教育工作者，会使教学活动的趣味性下降，影响当代学生素质的提高。因此，笔者选择高中化学教师教学反思作为研究对象具有一定的教育意义。 　　2.高中化学教学反思的内容分析 　　作为高中化学教学活动的重要组成部分，教学反思需要落实到高中化学教学活动的每一个环节。教师要利用个人观察能力对自己的教学行为进行监督与管理，利用自主反思促进个人教学素质的提高。教学反思，是对过去教学行为的反观，是对自身教学行为的反思，更是对新一轮教学活动的有效规划。化学教学反思，不仅仅是对原有教学经验的总结，更是对化学教学的整体