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用制度规范行为 靠管理提高水平 　　摘要：学生管理是学校教书育人之本，而学生评价又是学生管理工作的重要组成，为了规范管理行为，推动学生管理工作的顺利开展，促进学生的健康成长，本文从：全员参与，分工合作，抓好落实；抓大放小，科学评价，促进发展；分段实施，抓好过程，不断提高；坚持原则，尊重事实，提倡民主；重视过程，教书育人，固守根本；鼓励为主，及时反馈，注重成效等方面进行了探讨。 　　关键词：学生管理 学生评价 规范 探索 完善 评价体系 　　中图分类号： G635 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）9-0184-01 　　学生管理是学校教书育人之本，而学生评价又是学生管理工作的重要组成，长期以来，许多学校在学生评价方面还存在着评价范围狭窄、评价手段单一、评价内容片面等问题。在具体的评价过程中，还普遍存在着简单化、唯分数化等弊端。为了规范管理行为，推动学生管理工作的顺利开展，促进学生的健康成长，根据学生管理工作的需要，多年来，我坚持从早抓起，从小做起的原则，对学生学业成绩的评定办法进行了积极地探索，通过近几年的实践，有了一点收获，现将我的具体做法总结如下： 　　1 全员参与，分工合作，抓好落实 　　为了淡化单一的分数竞争，减轻学生的课业和心理负担，更客观的反映学生的综合素质，提高评价方法的科学性。我抱着对学生负责的态度，在班内组建了由师生共同组成的