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玩作文，来一次思维的微革命 　　周.com： 　　关注陈娟老师的作文教学已有很长一段时间了，读过2012年杂志的同学或许还能记起她的“180°创新作文活动”。陈娟老师是一个有生命力和生活力的人，就是说她懂得如何去欣赏生命，如何让生活更快乐一些。她本就不是安分的人，点子频出，一会儿网购，一会儿手工，一会儿游戏，一会儿活动，这所有的元素和能量都被她巧妙点化为一堂堂鲜活而生动的作文课。在这样的课堂里，你根本不是在“写作文”，而是在“玩作文”，直至意犹未尽，恨不得把所有的故事和心情塞满稿纸。我个人认为，这样的作文教学才是“正能量”的。 　　著名作家陈忠实说，作文似乎是一茬又一茬中小学生头疼的功课。一提起作文，平时眉飞色舞指手画脚的孩子就张口结舌愁眉苦脸，似乎“作文”二字是一个瞬间速冻机，一下子就把那么多精彩的文字冻结在了空气里。 　　为什么平日里滔滔不绝的孩子无事可写？为什么那么多孩子的文章陈词滥调，制造假大空，贩卖假崇高？为什么那么多孩子一写作文就去搜寻好词佳句，乱翻作文选？为什么从小学三年级开始写作文，每周一篇，写了几十万字了，却还是原地踏步，或者是千人一面？ 　　原因有二，一是作文的着眼点，二是作文的兴趣。 　　首先，作文的着眼点，必须是自己。正如著名作家柳青所言，作文就要“用自己的眼睛观察社会，用自己的头脑思考人生，用自己的声音表述自己的见解和爱憎”，“毫不掩饰，真实不