注重实践，实行开放.docVIP

注重实践，实行开放 　　摘 要： 数学即生活，只有将学生引入生活中，切实感受数学的价值，才能真正使学生理解数学，从而使他们从小热爱生活、热爱数学。 　　关键词： 教学内容 教学形式 学习空间 　　修订后的《大纲》强调指出注重学生的创新意识和实践能力，树立“大数学观”，让课堂教学从封闭型走向开放型，注重实践。这就要求我们在教学中着力引导学生在实际中自主探索、亲身体验、发现创造，使课堂教学真正焕发生命活力。 　　一、教学内容开放 　　教学中，教师要广泛采用联系本地实际的材料，如教学第三册“连续两问的应用题”时，将学生熟知的事物提炼成数学问题：“学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？”就不一定符合实际。如果学校没有养兔子，只能靠老师凭空讲解。长此以往，学生感到学应用题没多大价值，从而产生厌学情绪。若结合班上实际编一道应用题，如“二年级本班第一组有8个女同学、7个男同学，第一组有多少个同学？第二组有16个同学，两组一共多少个同学？”由于看得见、摸得着，学生能够感受到数学就在自己身边，学起来就会有兴趣，也就容易得多。又如第十一册“积的近似值”的例题“粮库小麦收购价是每千克0.967元，小红家今年买了小麦492千克，应得小麦款多少元？”列式计算结果是：0.967 x 492=475.764约等于475.76（元）。算式旁边注明：收付现款时，通常计算到“分”，所以要保留两位小数，