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自主探究学习在小学数学教学中的应用 　　摘 要：自主探究式学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题，其实质是要求我们在数学课堂教学中，实施一种学生自主学习的活动，挖掘学生内在的潜能，自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。学生成了学习的主人，自主探究性学习是一种全新的教学方式，体现了以人为本的原则。 　　关键词：小学数学；自主学习；探究式学习 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）02-181-01 　　数学新课程标准指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此在教学活动中，我一贯坚持：凡是学生能够自己完成的，教师就不要代替。应给学生提供充分的自主探究的时间和空间，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式，自主地去探究，去发现有关数学知识。在数学教学过程中，教师要设法激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，使学生能够活泼、主动地发展自己的思维。以下我结合自己教学实践，谈几点体会： 　　一、通过创设问题情境，激发学生自主探究的兴趣 　　对具有强烈好奇心，求知欲的小孩子来说，富有启发性的故事、生动有趣的生活实例、动手操作等等，都会引起学生想一探究竟的冲动，这本身就是一种满足，一种乐趣。这一种满足