网络环境下小学语文教学中自主阅读学习培养策略.docVIP

网络环境下小学语文教学中自主阅读学习培养策略 　　摘 要 面对小学教学的实际，在先进教育理论和思想的指导下，从多方面进行小学语文自主阅读学习的研究与教学改革，收到较好的教育效果。 　　关键词 网络环境；小学语文；自主阅读 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）16-0115-02 　　小学生是一个特殊的群体，更是处于实施素质教育的重要阶段，做好小学语文阅读教学，无论对培养小学生的语文素养，还是对培养小学生的语文知识、加强思想品德教育，都具有重要的现实意义。在现代网络环境下，特别是在计算机多媒体进入教室、家庭的特殊情况下，如何培养小学生自主阅读学习的能力就成了研究的课题之一。 　　近年来，面对小学教学的实际，在先进教育理论和思想的指导下，深化小学语文自主阅读学习的研究与教学改革，收到较好的教育效果。 　　1 创设多维的问题情境，激发小学生积极自主阅读学习的参与意识 　　教育心理学研究表明，问题是创造之源，疑问是创造之母。在小学语文教学中，特别是语文的课堂教学中，要充分借助计算机多媒体信息创设形声并举、图文茂盛的教学情境，巧妙地在学习内容和学习求知心理之间制造一种不协调，在学生的心理上造成一种悬念引起学生的高度注意，激发其内在的思维活动，使思考、分析、判断、综合于一体，达到智力活动的最佳状态，帮助教师和学生共同完成课堂教学任