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自动化专业实践教学改革研究 　　摘要：根据面向基础工业基层一线应用型人才培养目标，构建了突出应用能力和工程素质培养的自动化专业实践教学体系，加强实践教学条件建设，建立健全相关保障体系和管理机制，并在教学实践中取得了较好的效果。 　　关键词：自动化专业；实践能力培养；教学改革 　　作者简介：侯丽华（1966-），女，满族，吉林伊通人，长春工程学院电气与信息工程学院，教授。（吉林 长春 130012） 　　基金项目：本文系吉林省教育厅高等教育教学研究项目“突出应用能力和工程素质培养的自动化专业实践教学改革”（项目编号：吉教高字[2008]41号）的研究成果。 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0142-02 　　实践是工程的基本属性，实践能力的培养是工程教育的核心问题，加强实践能力培养是工科人才培养的重要内容，更是应用型本科教育的突出特色，长春工程学院（以下简称“我校”）自动化专业一直致力于学生实践能力和工程素质培养，构建了“一条主线、三个平台、五项结合”突出应用能力和工程素质培养的自动化专业实践教学体系，并加强实践教学条件建设，改善实践教学环境，建立健全相关保障体系和管理机制，在教学实践中取得了较好的成效。 　　一、实践教学在自动化专业人才培养中的重要作用 　　1.从自动化专业特征看实践教学的重要性