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英语课堂有效提问的四个“A” 　　【摘 要】课堂提问是组织课堂教学的中心环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。本文从四个方面讲述了如何提高英语课堂提问的有效性。 　　【关键字】英语课堂；有效提问 　　一、引言 　　根据现代认知理论，课堂教学过程应该是以不断提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程。有效的课堂提问可以启发和推动学生积极开动脑筋，提高学生理解和掌握所学知识的能力，从而提高教学效果。笔者认为，教师把握好四个“A”，即Angle（选准角度）；Appropriateness（难度得当）；Arrangement（合理安排）；Attitude（注意态度），能够有助于提高课堂提问的有效性。 　　二、教学实践 　　1.Angle（选准角度） 　　教师提问时一定要选准角度，切中肯綮，突出重点，巧克难点，提高课堂效率。课堂教学伊始，教师应精心设计一系列与教学主要内容有关的问题，调动兴趣，唤起注意，激发学生主动思考，从而将学生的注意力吸引到所要学习的内容上来。随着课堂教学的推进，学生可能会出现思维疲倦，注意力随之分散，这时就需要教师再次巧妙地提出一些新的关键问题，再度吸引学生的注意力，引导学生转入新的学习内容。这样巧妙过渡、环环相扣，因时施问，充分调动学生的主观能动性，使其很快掌握所学内容。 　　以牛津英语Module 2 Unit1 Reading（