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语文阅读教学有效性的探究策略 　　【摘要】初中是语文阅读教学的关键阶段，教师应当充分把握本阶段学生的特点，促成语文阅读教学的有效进行。文章从阅读的重要性着手，分析了初中语文应该具备的阅读能力，重点阐述了提高阅读能力的策略。 　　【关键词】初中语文；阅读；有效性 　　一、提高阅读能力的重要性 　　阅读教学是语文教学的核心内容，是提高学生综合素质的重要途径。初中阶段的语文阅读教学对学生阅读能力的培养与形成具有十分关键的作用。大凡优秀的语文教师，在他们的课堂上，内容深一些的课文都能提纲挈领，上得深入浅出；直白一点的，能浅文深研，上得厚实而有味道，学生思维活跃，学习效率很高。 　　随着语文教学改革的深化，对学生语文素养的要求越来越高，而最能体现学生语文素养的便是阅读能力阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此培养学生的阅读能力，应该成为教育的一个重要的目标。 　　二、初中学生应该具备的阅读能力 　　《初中语文教学大纲》对初中学生应该具备的阅读能力有着明确的规定，简单地说，就是初中学生在阅读过程中积累知识（词汇、文学、语法、修辞等）的能力：在阅读过程中掌握一定的阅读方法方式并提高语言文字的应用能力；在阅读过程中提高理解能力、学习鉴赏和评价作品的能力；学会从文字资料中汲取意义能力，联系现实生活，获得体验、启发和乐趣能力。要使