语文高效课堂的作业设计.docVIP

语文高效课堂的作业设计 　　【摘要】作业是师生交流的重要载体，“高效课堂”要想“高效”，必须在围绕目标设计课堂作业时，还要重视文本。新课程标准着眼于学生的三维发展观，重视作业设计与评价。在作业设计中，讲究形式多样，注重全面发展；注意因材施教，实施分层布置；耕作自留地，发挥主动性。 　　【关键词】语文作业多样性设计 　　作业是师生交流的重要载体，教师通过作业来了解学生对知识的掌握情况，并认识学生的分析能力、思维能力和创造能力的强弱；批改作业是新课程下对学生进行评价的一种有效方式，是教师督促学生正确掌握所学知识，进一步巩固和提高熟练程度，锻炼思维的必要手段。“高效课堂”要想“高效”，必须功在课前。在围绕目标设计课堂作业时，还要重视文本。充分挖掘文本中的知识源，以其为平台，即使是最简单的词语理解，也有知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融。因此，语文课堂作业设计应建立在认真解读文本的基础上。做好充分的教学准备，才有可能“效”在课中。在解读文本的过程中，要把握文特点，明确教学要点，训练重点，为课堂作业设计找好依据和标准，才能设计出基于文本特点的作业练习，将课堂教学与课堂作业有机结合。语文是一门综合性、实践性很强的学科，语文作业的设计也花样繁多，结合教学实践，下面结合教学实践谈谈语文作业设计多样性。 　　一、趣味性作业设计 　　兴趣是最好的老师，它能激发求知的欲望，促进思维