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运用多媒体提高幼儿的观察讲述能力 　　摘 要： 我国教育信息化的飞速发展，为幼儿教育课程改革及教学模式创新奠定了基础，促进了幼儿教育教学模式的快速转变。教师应明确研究思路，进行科学研究，注重幼儿主动性与教师主导性的有机结合，发挥信息技术在培养幼儿观察讲述能力中的最大功效，更好地促进幼儿观察讲述能力的发展。 　　关键词： 幼儿教育 信息技术 观察讲述 能力提高 研究策略 　　21世纪是信息技术飞速发展的时代，信息技术的普及和应用成为教育领域的突出特点。在教育步入信息化时代的今天，我园现代化教育技术的硬件配套相对完善，但在信息技术应用于教学方面仍显不足。如何加快课堂教学改革步伐，全面推进教育现代化进程，是摆在我们面前的一个紧迫课题。以计算机为核心的现代教育技术集图像、文字、声音、动画于一体，并具有交互性等特点，使抽象的事物形象化，静止的图像视听化，知识的发生过程化，复杂的内容简明化，使许多只可意会不可言传的东西具体化，使之相对于传统教育教学，具有特别宝贵的特性与功能，从而更好地促进幼儿观察讲述能力的发展。那么，怎样更好地让多媒体教学为孩子的观察讲述能力服务，最大限度地发展幼儿的观察讲述能力呢？我就运用多媒体提高幼儿观察讲述能力谈几点体会。 　　一、我国教育信息化的飞速发展促进幼儿教育大提速 　　目前，在国外特别是欧美发达国家，无论是社会还是家庭，对儿童的计算机教育都早已起步，