运用多种策略，提高中学体育课堂教学的有效性.docVIP

运用多种策略，提高中学体育课堂教学的有效性 　　摘 要： 新课程改革的不断深入，给体育课堂教学注入了全新的教育理念与活力。新的理念正逐渐转化为教学行为，在体育课堂教学实践中，体育教师经常会被重教师的“教”、重动作技术的学习、重身体训练、重竞争意识的培养和“伪创新”教学等传统课堂被动、低效的现象困扰。这些都是与新课程的教学理念背道而驰的，积极探索有效的教学策略，努力提高中学体育课堂教学的有效性，是摆在广大体育教师面前的一个重大课题。 　　关键词： 体育课 课堂教学 教学策略 有效性 　　新课程改革的不断深入，给体育课堂教学注入了全新的教育理念与活力。新的理念正逐渐转化为教学行为，但在体育课堂教学实践中，体育教师经常会被重教师的“教”、重动作技术的学习、重身体训练、重竞争意识的培养和“伪创新”教学等这些传统的课堂被动、低效的现象困扰。这些都是与新课程的教学理念背道而驰的，积极探索有效的教学策略，努力提高中学体育课堂教学的有效性，是摆在广大体育教师面前的一个重大课题。体育教师要认真解读新课程理念，根据中学生身心发展的特点，从新的视角对中学体育教学进行探索，努力开创大胆探讨中学体育教学新思路。我认为可以通过运用以下教学策略，提高中学体育课堂教学的有效性。 　　一、采用游戏化教学 　　初中生比较有自己的思想，思想波动比较不定，注意力容易不集中，以游戏导入，集中学生的注意力。初中学生