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运用电子白板 焕发学生活力 　　摘 要 现在电子白板能把学生随机产生的学习灵感变成课件的有机组成部分，激发学生追根究底的强烈学习欲望，激活学生的思维，使教师以教为主变成学生以学为主，焕发学生在课堂中的活力。 　　关键词 电子白板；小学数学；课堂教学 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）16-0070-02 　　小学数学课堂教学中有利于师生交互的电子白板出现了，它是当今课改的一道新的亮点。电子白板以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生重视实践操作，科学地掌握知识。以往教师只能按照事先设计好的过程演示课件，在课堂教学中以学生的亮点、错误和分歧生成的问题无法随生而变，学生的问题只能被忽略。现在电子白板能把学生随机产生的学习灵感变成课件的有机组成部分，激发学生追根究底的强烈学习欲望，激活学生的思维，使教师以教为主变成学生以学为主，焕发学生在课堂中的活力。因此，适时恰当地运用电子白板来辅助教学，有助于学生激发情感、激活思维、焕发活力——引导学生走上喜爱数学之旅。 　　1 活用电子白板，激发“愿”“乐”情感 　　小学课堂中的数学概念、几何形体的特征十分抽象，学生对此常常会感到深奥、晦涩。而小学生的年龄特点是容易从实际生活的情景中接受直观形象的事物，幽雅动听的音乐、鲜艳夺目的色彩、美丽斑