农村小学科学教学在科教下起飞之探.docVIP

农村小学科学教学在科教下起飞之探 　　摘 要：随着全国基础教育全面开始新课程实验的新时期到来，发挥区域教学资源优势的重要性日益凸显，人们越来越认识到，不充分开发和利用教学资源，再好的课程改革设想都将难以实现。然而，我国在科学教学资源开发方面还比较落后，科学教师们深深感觉到教学资源的匮乏。特别是农村小学科学教学资源建设，有其特殊性。目前，教学资源的应用比较有限，实验器材缺乏，教学设备落后，本文结合自己的教学实践和探究，从农村小学科学教学具备的资源优势简述其教学的“优越性”。 　　关键词：农村小学； 科学教学； 资源利用 　　一提到农村的教育，大家就会联想到那一间间破旧的教室、一群憨厚的孩子和几个衣着朴实的教师们……诚然，农村的教育没有雄厚的教学经费，缺乏现代化的教学设备。但是，科学课程标准指出：科学教育的课程资源无处不在，无时不有。农村科学教学也有许多有利的条件――得天独厚的自然资源和环境，这些条件为科学教育提供了丰富的、活生生的教学材料，为开展科学教育提供了观察、考察、饲养、栽培等实践活动的场所。在小学科学的教学方面，农村确实有它的优势和长处。从中专毕业至今，我在一直在农村小学从事小学科学教学工作已近十年，对于农村小学科学教学实际有着切身的体会，只要我们善于开发和利用，农村小学科学的教学确实有很多优越性，下面我就几年来教学取得的经验，谈谈我的看法： 　　一、丰富的动植物资源